LA IMAGINACIÓN NO MUERE, SE TRANSFORMA

("Pintando ilusiones" de Rob Gonsalves)

Llevo escuchando toda la vida, la afirmación de que los niños nacen con una ilimitada imaginación y de cómo los adultos y maestros se la destrozamos con nuestros dogmas, nuestra cerrazón, nuestra estrechez de miras. No voy a decir que no sea verdad que nuestro sistema educativo necesita un profundo cambio, o que los adultos, con  nuestra visión del mundo a veces no dejamos que  los niños se expresen libremente, porque es cierto. Pero no podemos echar la culpa de una supuesta "atrofia" de la imaginación infantil a estas dos realidades, porque la imaginación sufre un proceso, una transformación, queramos o no, inevitable con el paso de los años, casi independiente de estos factores.

Los niños nacen en un mundo extraño. Sin saber cómo hay seres con picos que vuelan, mariposas de raros colores, reptiles que suben por las paredes, nubes de divertidas formas, pelotas colgando del cielo, luces que brillan en la oscuridad cada noche, personas que andan con dos pies y que tienen dos manos para hacer cosas... En ese mundo extraño, ¿por qué no puede haber duendes, hadas, monstruos en la habitación?, ¿por qué no pueden existir brujas que comen niños, camiones voladores, superhéroes que salvan planetas, árboles que andan? En el mundo infantil, que no conoce aún lo posible y lo imposible, la imaginación no tiene límites, porque se nutre de las infinitas manifestaciones extrañas de la realidad que van conociendo. Después, cuando van creciendo, cuando ya tienen suficiente información de cómo perciben el mundo con sus sentidos, sus estructuras, con los comportamientos de las personas y sociedades donde nacen..., el niño ya no puede creerse lo del ratoncito Pérez  o que a los bebés los trae la cigüeña o que si no comes, vendrá el coco y te llevará. Esas fantasías sin límites van desapareciendo. Y con ellas, su tendencia a inventar cuentos, historias, dibujos llenos de matices extraordinarios... Inevitablemente, sus propias experiencias le cortan las alas a la imaginación sin fronteras, y es en este momento cuando los adultos y maestros podemos fomentar que, aunque sea positivo distinguir la realidad -aquella que nuestro cuerpo y nuestra mente nos dejan percibir- de la fantasía, nunca dejen de practicarla de manera lúdica, o práctica, o incluso terapéutica.

Pero la imaginación nunca muere, solo se transforma. Tiene una función crucial para nuestra supervivencia. Esta herramienta nos capacita para que podamos visualizar situaciones POSIBLES, está diseñada fundamentalmente para esto, para anticiparnos a acontecimientos, diálogos, problemas, y que podamos crear estrategias para resolverlas o practicarlas de la mejor forma. Esto es uno de nuestros seguros de vida. Y si nos damos cuenta, los adultos CASI SIEMPRE estamos imaginando, viviendo momentos ficticios que creamos en nuestra mente y que nos hacen sentir bien o mal, dependiendo de lo que imaginemos. Casi siempre estamos sumidos en una especie de letargo donde todo cabe: "¿Y si Fulanita me dijera esto o aquello?", o "posiblemente mi hijo esté ahora mismo en la calle en vez de en el instituto", o "seguro que me pondré nerviosa en el examen, habrá un examinador terrible, hará calor, se me olvidará todo lo que he estudiado", o "quiero ir a esa playa, sé que me relajaré, que me olvidaré de todo, que será una delicia"... y nos visualizamos con todo lujo de detalles en esas situaciones, o inventamos cómo piensan o actúan los demás, presuponemos qué pasará, y nos sentimos de una manera determinada por esas imágenes que creamos. Si lo pensamos bien, no dejamos casi nunca de imaginar. 

Por lo tanto, no nos echemos la culpa de matar la imaginación de los niños. Mejor ocupémonos de que no se apague la vela de su creatividad ilimitada, porque la fantasía, el arte, el ingenio... son una maravillosa consecuencia de esta herramienta evolutiva, que merece la pena alimentar, y que nos hace la vida más plena y más feliz.